Занятие по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Скоро в школу»

Занятие по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Скоро в школу»

ЦЕЛЬ: Развитие познавательных способностей детей.

ЗАДАЧИ:

1. Закреплять у детей временные представления, умение ориентироваться на
листе бумаги.

2. Упражнять детей в выполнении заданий на логическое и творческое
мышление.

3. Совершенствовать навыки счета, сравнения двух чисел, используя знаки < >,= умения различать четные и нечетные числа, делить целое на две ровные части.

4. Закреплять знания о составе числа.

5. Закреплять представления об известных геометрических фигурах геометрических телах.

6. Воспитывать у детей самостоятельность, усидчивость, внимание, умение слушать и слышать друг друга, правильно оценивать свою работу на занятии.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: пассивный словарь. НОУТБУК.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Закрепить знания о составе числа: Настя Т, Саша М.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:Диск с заданиями, ноутбук, магнитофон, кассета.

2. Листочки с заданием: на +, -, <, >,=; контур рыбки, квадрат и круг, цифры от 1 до 10.

6. Карточки для составления геометрических фигур.

- Ребята! Вы знаете, к нам в садик недавно приходили учителя с тем, чтобы узнать, как вы готовы к школе. Они приготовили для вас задания, если вы справитесь с ними, значит, вы готовы к школе. Задания записаны вот на этот диск. Сейчас мы попросим Фидалию Фанилевну открыть задания на диске.

- Ребята, а вы не боитесь трудностей? Ну тогда - удачи.

- в 12 часов ночи шел снег. Может ли быть через несколько дней в это же время солнечная погода?

2-е задание «Волшебный круг» « У рыбы вечно полон трот», я спать ложусь, она жует.Я просыпаюсь, рыба ест, я кашу ем и рыба ест.Иду гулять, а рыба ест - как только ей не надоест.Невероятный аппетит, нелепая ошибка.Что до сих пор она не кит, а маленькая рыбка.Из частей круга сложить рыбку.

3-е задание «Хитрая точка»На листочках, где нарисован круг и треугольник поставьте точку.а) Поставить точку так, чтобы она была расположена только в треугольнике.б) Так, чтобы она была расположена только в круге.в) Чтобы она была внутри круга и внутри треугольника.г) Справа от треугольника.д) Слева от кругае) Над кругомз) Заштрихуйте общую часть фигур.Давайте отдохнем Песня « Веселый счет»

4 - е задание. Пишем пальцем.Это задание для самых внимательных. Думаем, ответ пишем в тарелочке.а) Дети лепили снежную бабу. После прогулки на батарее сохло 14 мокрых
варежек. Сколько детей лепило снежную бабу?б) В кувшине 10 кружек молока. На сколько детей хватит молока?в) Веревку разрезали в 5 местах. Сколько частей получилось?г) Дед,бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули, тянули и, наконец.
Вытянули репку. Сколько глаз увидели репку?

5-е задание «Найди пару»Чтобы в сумме было 10. постройтесь слева на право в порядке убывания.Выйдете вперёд нечётные числа. Сделайте шаг назад нечетные числа.Спрячьте свои цифры от «цифроедки».

- Пройдите три клеточки вправо, нарисуйте там кружок.

- Опуститесь на две клеточки вниз, нарисуйте там кружок.

- Пройдите три клеточки влево, нарисуйте кружок.

- А какие еще геометрические фигуры вы знаете?

- А что есть похожее на геометрические фигурыГ

- А чем отличаются геометрические фигуры от геометрических тел? - Ну, вот , ребята, задания и закончились.

- ребята! У вас на столах лежат кружочки. Я попрошу вас нарисовать в них свое настроение. Довольны ли вы сегодня собой. Как справились с заданиями.

- Эти все задания мы отправим в школу, чтобы учителя могли увидеть , как вы справились с заданиями и готовы ли вы к школе. - Вы мне тоже сегодня очень понравились. Все старались, не отвлекались. Молодцы! За это я вас хочу угостить яблоками. Ой, ребята, но мне кажется, что здесь яблок всем не хватит. Сколько их всего? А вас сколько? Что можно сделать, чтобы получилось всем поровну? Верно, нужно яблоки разделить напополам.

- Ребята! А перед гостями так неудобно, их угостить нечем. А как можно им поднять настроение.